【摘 要】
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师范生对教材“二次开发”应该侧重于通过研读与内化教材,灵活地、创造性、个性化地运用教材。把握教材编写意图,预估教材难点,以教学环节作为“二次开发”教材的着眼点,能够
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师范生对教材“二次开发”应该侧重于通过研读与内化教材,灵活地、创造性、个性化地运用教材。把握教材编写意图,预估教材难点,以教学环节作为“二次开发”教材的着眼点,能够突出物理学科特点,增强教材“二次开发”的实效性。
Teacher-student pairs of textbooks “secondary development ” should focus on using textbooks through study and internalization, flexible, creative and personalized. Grasp the intent of teaching materials preparation, teaching material difficult to predict, as part of the teaching of “secondary development” teaching materials, can highlight the characteristics of physics, and enhance the teaching material “secondary development ” the effectiveness.
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