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【摘 要】
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摘 要：有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。所谓“有效”可以从两个维度上来界定，一是效能与效率，着眼效能，提高效率；二是效果与效益，注重效果，追求效益。“有效”是效能、效率、效果和效益的综合体现。“语文，心灵的一泓清泉”是语文教学的本质。语文“有效教学”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后
【出 处】
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速读·上旬
【发表日期】
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2014年4期
其他文献
摘 要：我们教师在语文教学中应多让学生有感情的朗读，引发心中共鸣，去欣赏，去感悟，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步提升。同时，在阅读中，也要让学生多思考。 关键词：语文教学；阅读；思考；感悟 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴；语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 语文的学习学无止境，对老师来说更是如此，
写作能力是综合能力的反映。它包括思想认识、知识积累、观察分析、表达技巧、思维创新等能力。培养写作能力历来都是语文学科的重头戏。然而，许多教师感到作文教学难，提高学生的写作能力更难。甚至有的教师在应试教育的驱使下，认为作文是慢功夫，多下功夫也是白费力，不如多在语文知识上花力气见效快。所以要摆脱作文教学的困境，提高学生写作水平，必须更新语文教学观念，一心为学生终身负责。 一、阅读能力的培养是作文成功
音乐艺术是人类文明的结晶，音乐艺术为其他学科的学习注入激情，没有音乐艺术的教育是不完整的教育。音乐教育的价值不仅在于音乐本身，更深层次体现在个体发展与社会发展两个方面，它对推动整个人类文明的发展具有独特的作用。 音乐是激发学生学习兴趣，提高学习效率，加强德育教育，提高学生的审美能力重要途径。学校和音乐教师要积极配合，提高教师素质的同时加强理论和实践的结合来加强学校的音乐艺术教育。总结近年音乐教育
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。由于教师的素质不相同，教学对象不同，使用教材不同，因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。但趣味教学所探讨的内容和所要追求的效果是相同的。 一、和谐、融洽的师生关系 教和学是一对矛盾，作
初中是整个中学英语教学阶段的基础和关键。“听、说、读、写”是初中学生学好英语的基础。而“听”又放在学习英语之首位。但是，很多学生的听力较差。 一、中学生听力障碍的主要表现 新的教学大纲要求在英语教学中要“听”、“说”、“读”、“写”并重，如何才能攻克这个难关，对广大中学英语教师而言，极具挑战性。笔者认为首先应了解中学生英语听力障碍所在，然后逐一克服。经过初步调查，中学生听力障碍主要表现如下：
本文作者根据小学生的心理发展特点，结合教学实践，对如何在课堂教学中对学生进行认识学习规律的引导和掌握学习方法的指导进行了思考和研究，并在阅读教学中进行了学法（即阅读方法
摘 要：高中语文教学要从内、外部训练学生的情感，要树立科学训练观、培养自信心中优化学生情感；要创设课堂情境，引发情感，即要以趣引入，找准情感激发点。 关键词：训练；情感；创设；引发；激发 学生在产生情感及体验情感的过程中，需要有一定的内部环境和外在因素，这就要靠老师的引导，高中语文教学既要从内部将学生潜在的情感诱发，又要从外部对学生进行感化，这种诱发、感化的过程就是语文教学的情感训练过程。高中
摘 要：数学教学中的几何知识和实际应用问题在考试卷中占据较大的分值，而学生对此类问题的解答存在较大的困难，因此，结合现代教学技术，教师应该充分利用多媒体的优势，将多媒体引入到教学中，将学生难以理解的题型以直观的形式展示在学生面前，从而提高教学质量和水平。 关键词：数学教学；多媒体 数学教学中函数知识、空间几何知识以及实际应用知识都与学生在初级阶段所学习的内容有很大差异，因此，其内容是对学生常规
中国人民银行发布报告显示,截至2010年末,我国全部金融机构涉农贷款余额达11.77万亿元,占各项贷款余额的23.1%。地区方面,浙江、山东、江
According to a report released b
摘 要：随着互联网和信息技术的发展，使得教学的内容可以化繁为简，化难为易，实现直观性和动态化的教学效果，使得知识处理呈现声文图俱全的教学效果。在信息技术环境下，高中数学教学必须整合教学环境的变化，将信息技术与高中数学课的教与学融为一体，进而提高教学效率。 关键词：高中数学；教学；信息技术；有效整合 一、信息技术与高中数学教学整合的原则 （一）目的性原则 信息技术的选择与运用，其目的是为了实