【摘 要】
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一年级学生刚刚走进校园和课堂,根本没有自主学习的意识,要让他们自己进行课前预习,无非就是把自己喜欢的部分看一看,却不知道自己要看什么、怎么看,更不会主动地去观察、思
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一年级学生刚刚走进校园和课堂,根本没有自主学习的意识,要让他们自己进行课前预习,无非就是把自己喜欢的部分看一看,却不知道自己要看什么、怎么看,更不会主动地去观察、思考、发现和创新。如果要让小学生对所学知识进行有目的、有效果的课前预习,我们就必须对课前预习作业进行精心的设计,让预习作业成为学生预习的指挥棒和引路石,才能达到预期的预习目的。
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