【摘 要】
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中职学生群体的特殊性、复杂性、使得中职数学课堂教学改革进程不力,现状略显滞后.本文结合中职数学课堂教学中学生实践模块,探讨提升数学课堂教学效果的策略,在激发学生积极
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中职学生群体的特殊性、复杂性、使得中职数学课堂教学改革进程不力,现状略显滞后.本文结合中职数学课堂教学中学生实践模块,探讨提升数学课堂教学效果的策略,在激发学生积极参与实践的同时,努力引导学生主动学习,实现创新能力与工匠精神的培养.
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