【摘 要】
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数学研究的是物质世界的数量关系和空间形式。它利用自身的体系和符号,提供简炼、明确、高效传递信息的方法。因而,在幼儿早期教育中,有意识地加入一些数学知识,对幼儿今后
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数学研究的是物质世界的数量关系和空间形式。它利用自身的体系和符号,提供简炼、明确、高效传递信息的方法。因而,在幼儿早期教育中,有意识地加入一些数学知识,对幼儿今后的智力发展还是很有好处的。但是,在幼儿数学启发教学中,教育者决不能停留在呆板的抽象数学知识的灌输上,而应该使幼儿数学的教育和音乐、美术一样,对幼儿具有美的感染力、吸引力,培养幼儿对数学的兴趣,让幼儿在获得数学粗浅知识的同时,感知种种数学美。
Mathematical research is the quantitative relationship between the material world and the spatial form. It uses its own system and symbols to provide a concise, clear and efficient way to deliver information. Therefore, in the early childhood education, consciously adding some knowledge of mathematics is still very beneficial to the future intellectual development of young children. However, in early childhood mathematics enlightenment teaching, educators must not stay indoctrination of inflexible abstract mathematical knowledge, but should make children’s mathematics education as beautiful as music and art, appealing to young children and attracting young children. Mathematical interest, so that children learn the superficial knowledge of mathematics at the same time, perceived a variety of mathematical beauty.
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