【摘 要】
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历史是一门语言性较强的学科,在教学过程中,教师大多采取“说教”的教学方式,学生处于一个比较沉闷的学习环境下,历史学习的积极性受到一定的限制,对历史事件缺乏比较深刻的
【机 构】
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江苏省如皋市经济技术开发区实验初中
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历史是一门语言性较强的学科,在教学过程中,教师大多采取“说教”的教学方式,学生处于一个比较沉闷的学习环境下,历史学习的积极性受到一定的限制,对历史事件缺乏比较深刻的理解,导致学生在学习过程中,不能完全领会历史的真正内涵.情境教学法在初中历史教学中的应用,将促使学生将历史事件转化为模拟情境,通过构建情境来实现历史的回放,刺激学生的感官,促使学生体验真实的历史文化,强化人文思想,提高学生学习历史的兴趣和能力.
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