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我国大部分民办高校对于专业英语词汇的教学体系主要还是建立在传统词汇释义背诵等方式,来进行英语词汇的记忆和使用。这样的教学理论基础在一定程度上相较于国际英语教学理论来说处于落后地位。鉴于这一客观情况,本文以认知语法理论作为主要语法识解理论基础,尝试提出一些对民办高校英语词汇教学模式的优化建议。
认知语法理论视角下的高校英语词汇课程教学
【摘 要】
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我国大部分民办高校对于专业英语词汇的教学体系主要还是建立在传统词汇释义背诵等方式,来进行英语词汇的记忆和使用。这样的教学理论基础在一定程度上相较于国际英语教学理
【机 构】
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辽宁理工学院外语系;
【出 处】
：
中外企业家
【发表日期】
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2004年期
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