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本文从高职英语教学目标及高职英语教学现状出发,探讨高职英语教学文化导入的教学中的教师角色的定位,提出高职英语教师应成为课堂教学活动的组织者、引导者、促进者、帮助者和评价者。
论高职英语文化导入教学中的教师角色定位
【摘 要】
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本文从高职英语教学目标及高职英语教学现状出发,探讨高职英语教学文化导入的教学中的教师角色的定位,提出高职英语教师应成为课堂教学活动的组织者、引导者、促进者、帮助者
【机 构】
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宁波广播电视大学外语系
【出 处】
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宁波广播电视大学学报
【发表日期】
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2011年04期
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