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音乐作为一门美育课程,以音乐审美活动为核心,以提升学生审美修养为宗旨。音乐教师是学生审美活动的引路人,为学生搭建音乐实践舞台,优化音乐审美活动,引导学生在丰富的音乐实践活动中发现美、感知美、体验美、创造美,陶冶学生高尚情操,涵育学生审美素养。
指向审美能力培养的小学音乐教学策略
【摘 要】
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音乐作为一门美育课程,以音乐审美活动为核心,以提升学生审美修养为宗旨。音乐教师是学生审美活动的引路人,为学生搭建音乐实践舞台,优化音乐审美活动,引导学生在丰富的音乐
【机 构】
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江苏省南通经济技术开发区实验小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2020年23期
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