论文部分内容阅读
韩国PET瓶年产超过10万t
【出 处】
：
食品与发酵工业
【发表日期】
：
2004年4期
其他文献
近年来,少年儿童遭遇性侵的案例频频发生,给学生家长和学校敲响了警钟,我们该如何教育孩子从小学会自我保护?为了寻找答案,大兴四小参与“农村小学中高年级学生性保护的问题
芳草地国际学校的前身是芳草地小学，始建于1956年。1973年，在周恩来总理的关心下，学校开始规模接收外籍及港澳台地区学生入学。1981年，学校被北京市认定为要重点支持的十所中小学之一。1998年，学校建立了第一所分校——世纪小学，之后学校规模不断扩大，影响力愈来愈突出。2008年，经政府批准，学校更名为芳草地国际学校，实施集团化办学。目前，学校跨省市办学，一校八址，教师500余人，学生近6000
芳草教育最基本的定位就是让每个学生都能自信地站在众人面前，展现学生内在的自信和外在的从容。让每个学生都有道德观，每个学生都有价值感，每个学生都有存在感，每个学生都有觉知感。学校以学科实践活动为切入点，培养学生的学科素养，全面提升学生素质。 学科实践活动可以某一学科内容为主，开设学科内的实践活动，也可以综合多个学科内容开展跨学科综合实践活动。 1.跨学科整合 统一主题。开学至今我们已经开展了两
我国基础教育课程改革调整现行的课程政策，实行国家、地方和学校的三级课程管理，以适应不同地区社会、经济发展的需要和文化发展的需要。因此，对校本课程的开发与实施引起教育部门、社会各界以及学校越来越多的关注。在校本课程的开发与实施方面，我们进行了一些有益尝试与探索。 校本课程的开发是学校一项持续性的专业活动。它需要一个理性、民主、科学决策的过程，至少应包括如下环节：1.情景分析：明晰学校教育哲学、调查
学生的写作能力是语文素养的重要内容，它考察的是学生语文综合运用的能力。针对四年级学生，学校将各种类型的综合实践活动与习作教学紧密地融合在一起，让学生在活动中进行语言实践，从而提升语言素养。 1.习作与文化相结合 写作是一个厚积薄发的过程，要有一定的文化知识储备。四年级教材中几篇单元习作都要求搜集很多的资料。比如，第五单元要求写名胜古迹，第八单元要写科技方面的内容。于是，教师组织学生进行课前查阅
语文综合实践活动是以活动为主要形式，以学生为活动主体，以学习语言知识、形成语言能力为主要内容，以提升语文学科素养为主要目标的一门课程。如何将语文知识巧妙地与丰富多彩的生活实践紧密联系起来，提升学生语文素养？我们进行了以下的尝试和实践。 1.聚焦学科，做到两个明确 一是解读语文学科课程标准，明确学科本质；二是学习北京市语文学科改进意见，明确实施方向。 2.聚焦标准，做到两个落实 首先，以教材
随着科技的发展,在农业生产中引进大量的机械设备,随着机械化的大力推进,水稻机插秧以及田间育苗现已取得不错的成绩,但是在实际的推广过程中,秧苗的质量还受到许多因素的制
中华民族是崇尚用诗词来表达感情的民族，中国古代有“不学诗，无以言”的观念。诗歌作为一种精妙的语言艺术，充满着无言之美，无尽之意，又怎能不成为我们在对外汉语教学中训练学生语言，发展学生语言，提高学生文学素养的宝贵教学内容呢？ 所以，当我们二年级PYP课程团队在研究如何围绕“母亲节”主题开设系列教学活动时，我决定借此机会向学生进行“诗教”——引导学生运用诗一般的语言吐露情感，向妈妈表达爱。 在上课
母亲节是国际公认的节日。在母亲节到来之际，二年级“芳草PYP”项目组的教师们突发灵感，决定围绕母亲节的主题开展一次课程实践活动。 在各位教师的共同努力下，项目组的教师们首先研究拟定了这次活动的基本框架： 在主题框架确定后，各位教师分别围绕核心素养进行课时设计。焦老师针对“我为妈妈做一个菜”设计了课程活动。 在上过主题活动课之后，项目组教师们归纳出如下问题：教学中任务过多，一课时根本完不成；交