小学科学课堂教学注重突显问题探究方式的研究

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关于科学探究,《科学课程标准》中要求学生“知道科学探究涉及提出问题,解答问题,将自己的结果与已有的科学结论作比较.”事实上,科学探究的本质就是发现问题,解决问题,科学探究就是围绕着“问题”在探究.“问题”如此重要,它又该如何呈现?是由教师提出,还是期待着学生自己发现?显然,科学探究并不是教师一人或学生一方就可以完成的,探究的“问题”自然不是教师或者学生任何单方的事情,而是教师和学生科学探究的共同体.
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