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“海量-深阅读”既关注学生阅读的广度,也重视学生阅读的深度。其教学策略主要有:主题先行、任务驱动、前置性学习、小组合作学习、单元整合学习、深度对话、文化融入、信息技术融入。
小学语文“海量-深阅读”教学及其策略研究
【摘 要】
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“海量-深阅读”既关注学生阅读的广度,也重视学生阅读的深度。其教学策略主要有:主题先行、任务驱动、前置性学习、小组合作学习、单元整合学习、深度对话、文化融入、信息
【机 构】
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广东省广州市天河区龙口西小学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2020年26期
【基金项目】
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广东省教育规划课题“基于关键能力培养的小学语文部编教材校本化实施的实践研究”阶段性研究成果,课题批准号为:2019YQK043
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