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数学是思维的体操,发展学生的高阶思维是数学教学的至真追求。教学应改变传统的教师不厌其烦讲述知识点和习题,却在学生思考和探索上“惜时如金”的做法,并通过“纵、横、连”来发展学生的数学高阶思维,即“凸显历程,让思维纵向延伸;增强开放,让思维横向拓宽;全面勾连,让思维走向高阶”。
纵·横·连:让数学思维向高阶漫溯
【摘 要】
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数学是思维的体操,发展学生的高阶思维是数学教学的至真追求。教学应改变传统的教师不厌其烦讲述知识点和习题,却在学生思考和探索上“惜时如金”的做法,并通过“纵、横、连
【机 构】
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浙江省杭州市育海外国语学校
【出 处】
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教学月刊:小学版(数学)
【发表日期】
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2020年12期
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