论文部分内容阅读
由于英国国家课程本身存在的问题、英国学生在国际测试中表现不佳等原因,英国2011年启动了新一轮国家课程改革,历经四个阶段、三年时间,2014年逐渐实施新国家课程。笔者以关键阶段二（Key Stage 2）的国家课程测试成绩为切入点,探究此次英国国家课程改革的成效和问题,试为我国的课程改革提供启示。