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新一轮课程改革提出了一系列重要的课程理念。在课程目标方面，培养学生的创新精神、实践能力，搜集、处理信息的能力和分析、解决问题的能力，以及对自然环境和人类社会的责任感、使命感等被放在了首位。与此同时，在课程内容的设置上，提出要加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系。所有这些相关的内容都反映了对于“科学”的关注。这种关注体现在小学语文教材的编写当中，就是“科学”课文的选入与“科学”专题的设置，并由此引发了课程结构、教学方式、教学目标、教学评价等诸多方面的变化。笔者拟就“科学”课文在语文教材中的设置与