【摘 要】
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<正> 东北地区外语教学法研究会于1986年10月15日至20日在大连市召开了以“外语教学过程最优化”为中心议题的学术年会。 这次年会把“外语教学过程最优化”作为本届年会的中心议题进行讨论,既有理论意义,又有实践意义。理论意义在于搞清巴班斯基所提出的教学过程最优化原理的实质并用三论(控制论、系统论、信息论)的观点探讨外语教学过程的特点;实践意义在于针对中学外语教学存在的问题——花费的学时多、学生负担重、教学效率低,提出实现外语教学过程最优化的途径和模式。
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<正> 东北地区外语教学法研究会于1986年10月15日至20日在大连市召开了以“外语教学过程最优化”为中心议题的学术年会。 这次年会把“外语教学过程最优化”作为本届年会的中心议题进行讨论,既有理论意义,又有实践意义。理论意义在于搞清巴班斯基所提出的教学过程最优化原理的实质并用三论(控制论、系统论、信息论)的观点探讨外语教学过程的特点;实践意义在于针对中学外语教学存在的问题——花费的学时多、学生负担重、教学效率低,提出实现外语教学过程最优化的途径和模式。
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