【摘 要】
：
教学是教师的“教”,学生的“学”相结合的活动.有效教学是教学过程合乎规律性的教学,优化了教师、学生、教学环境、教学内容等教学要素,保证了教学的合理性.数学要走向学生
论文部分内容阅读
教学是教师的“教”,学生的“学”相结合的活动.有效教学是教学过程合乎规律性的教学,优化了教师、学生、教学环境、教学内容等教学要素,保证了教学的合理性.数学要走向学生的生活世界,创设情境,让学生产生浓厚的学习兴趣和欲望.选择适合学生的学习方式,只有这样,课堂教学活动才能充满活力,才能做到真正的有效.
其他文献
在教学过程中尊重学生的主体地位,坚持学生主体性原则,要求教育重视学生的主体活动并为学生充分展示其才能创设机会和条件,充分调动学生的积极性和创造性,促使学生生动活泼、
支架式教学是建构主义教学之一,其思想源于维果茨基的“最近发展区”理论,支架教学提倡学生在学习的过程中有意义的建构知识,为此教师要为学生搭好“支架”,在创设情境、搭建
在现代化信息技术高速发展的今天,将先进技术运用于教学的呼声已越来越高,也成了英语教育改革的必然趋势。传统英语教学存在着什么弊端,如何使信息技术与英语教学相融合,信息
现对复合型外语人才人文素质培养的模式进行简要分析.
李吉林说:“情境教学就是从教学的需求出发,教师根据教学目标(主题)的创设以形象为主体的,富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引学生主动学习.”因此,在习作教学中,教师
英语整体性教学的核心问题是确定英语整体性教学设计的原则,做好英语整体性教学的课堂设计.
遵循英语课程改革的重点,改变重视语法和词汇的讲解与传授,而忽视对学生实际语言运用能力的培养的传统做法,注重培养学生的实际语言运用能力,尝试、探索如何在课堂内外让学生
语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存.只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大
交际教学法在英语教学领域中占有重要地位。交际法主张培养学生运用语言进行交际的能力。但在教学实际运用中,一些教育者对交际法的应用存在一些误区。本文主要阐述了交际教
Intercultural Foreign Language Teaching Approach is an effective way of foreign language teaching and suggested to be adopted to promote foreign language teachi