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学不了“翻转课堂”，却可以运用“翻转”思维。职业高中的语文课堂死气沉沉，毫无活力可言，语文教师应该力挽狂澜，打破课堂死寂。列举几种激趣方法，激发学生学习语文的兴趣，从而让语文课堂充满“激情”，使教师上课有“激情”，学生学起来更有“激情”。
提高学生学习“激情”的策略探析
【摘 要】
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学不了“翻转课堂”，却可以运用“翻转”思维。职业高中的语文课堂死气沉沉，毫无活力可言，语文教师应该力挽狂澜，打破课堂死寂。列举几种激趣方法，激发学生学习语文的兴趣，从而让语
【机 构】
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浙江省温岭市太平高级职业中学,浙江 温岭,317500
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2016年15期
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