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本文从转变数学教学观念和恰当把握数学教学的基本要求两个方面阐述了新课程下数学教学的变革。
新课程下数学教学观念和策略的变革
【摘 要】
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本文从转变数学教学观念和恰当把握数学教学的基本要求两个方面阐述了新课程下数学教学的变革。
【机 构】
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晋江市毓英中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2008年9期
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