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在语文教学中，学生的听说能力的培养没有一个序列化的过程，也没有有效的测评手段。由于中考也未专门设题，因此在农村中学的语文中，是一个十分严峻的课题。试着从课前预设、课堂训练、课后统筹的方式对学生的听说能力进行有效训练，一方面辅助学生的读写，另一方面以期全面提高学生的语文素养。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊——农村初中语文教学中的听和说
【摘 要】
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在语文教学中，学生的听说能力的培养没有一个序列化的过程，也没有有效的测评手段。由于中考也未专门设题，因此在农村中学的语文中，是一个十分严峻的课题。试着从课前预设、课堂训
【机 构】
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江苏省苏州市相城区太平中学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2012年7期
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