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课堂教学应是学生自主参与、自主体验和自主学习的过程。教师在教学过程中不能满足自己问，学生回答；教师不能把学生视为被提问的对象；而应视为这一教学活动的主体，通过精心设问，使他们积极地参与到互动的教学活动中来，学生自己能够提出自己独特的问题，教师千万不要包办代替，要充分发挥学生的主观能动性，只有学生自己经过努力之后不能掌握的知识才让教师加以引导和点拨。教师还应多给学生创造提问的机会，用教师的教学机智营造具体的挑战性的教学的情境。