论文部分内容阅读
【荆州实验小学，湖北荆州434000】
【摘要】 教育是一个系统工程，需要学校、家庭，甚至全社会的配合与支持。重视家庭与学校的配合，才能使教育有效地进行，了解学生就应该从学生成长的家庭环境开始入手。从与家长和孩子的沟通中，教师深入而全面地走进了学生的生活。
【关键词】 教育环境；家庭；沟通；德育
一、良好的环境是学生成长的必须条件
在日常教学中，我经常援引“孟母三迁”，鼓励家长们为学生创造良好的学习条件。在一次次家访的过程中，我更加深刻地理解了这句话的正确性。家长凭直觉的感悟，也渗透了教育者的智慧，为我提供了许多启示。
学校教育，班级教育也必须从学习的学习氛围和学习习惯抓起，家校合作，共同努力，从根本上入手，才能给学生最有效的帮助和支持。
二、培养学生多方面的兴趣
兴趣是孩子最好的老师。但很多家长不遗余力地强迫学生上一些课外辅导班、兴趣班，兴趣没有培养起来，反而让学生过早地产生了厌倦感，甚至形成了叛逆性。很多家长抱怨孩子不懂事，却忽视了教育的内在规律。
在家访的过程中，我经常告诉家长们如何培养孩子深厚的学习兴趣的方法，比如让家长了解孩子的状态，让家长时刻保持一颗平和的心，客观看待孩子的成长的过程，呵护和维持学习的兴趣，而不是粗暴的干涉和强迫。
曾经，我不止一次地发现一些学生在一方面拥有兴趣时，带动了其它方面的全面提升。所有门类的学习是有相通性的，老师应该在教育的过程中，引导学生和家长利用某一方面的优势带动其它方面的进步，给孩子不断努力的动力，形成自我约束的积极性，这样才能保证教育作用的高效性和长久性。这也许就是教育者应该具有的清晰思路和正确观念。
三、改正缺点就是进步
班上有许多好动的学生，平时很缺乏自我约束力，学习一直不稳定，对阅读不感兴趣，迷恋上网听歌和玩游戏，作业态度很不认真，有时候甚至从网上下载作文应付老师。总之，学生在学习中存在的惰性，已经严重制约了他们的发展。
在家访中对这样的学生尽量多鼓励。引导家长帮助孩子从生活中改正缺点，养成好习惯，让家长也要对孩子进行鼓励要从整体上肯定孩子的进步，让孩子拥有不断超越自己的信心和动力。作为老师，应该及时引导家长改正观念，树立正确的教育观，帮助孩子成长，而不是扼杀孩子的天性。
利用课余时间，我走访了每一名学生的家庭，通过近距离的接触，我对学生各方面情况都有了深入细致的了解。记不得有多少次，在与家长的交流中，我看到了家长诚恳热切的目光，感知到了每一位家长对老师的尊敬与殷勤，也体会到了家长们在现实生活的压力下，对学生的期望和付出。现在回想起来，在一个个夜幕低垂的冬夜里，教师、家长、学生平等地共处一室，畅所欲言，老师平和而细致地走入学生的内心，家长毫无保留地提出亲子教育中的疑惑，学生依偎在老师身旁用心地聆听……那样融洽的沟通环境，拉近了彼此心理距离，原本站在站台上的老师，走进了学生的住处，这对学生来说，本身就是一种激励，对家长更是一种触动。对于我而言，在意识到教育中问题存在的同时，也让我不止一次地获得了教育灵感，为我改进自己的教育方法提供了最好参考。
在一次次的家访中，我感觉到了逐渐充实的教育智慧，关注孩子成长，是每一位老师应有的社会责任，了解学生的动态发展，才能为老师自身的成长提供经验积累。家访还在继续，我也在不断成长……
【参考文献】
[1] 李川.浅谈班主任家访工作[J].现代阅读(教育版),2012(03).
[2] 朱红.新时期中小学教师家访探析[J].教育探索,2010(05).
[3] 洪伟.论班主任家访的定位与有效家访的策略[J].科教文汇(中旬刊),2011(12).
[4] 刘颖.班主任的家访贵在于巧[J].中国校外教育,2011(21).