论文部分内容阅读
本文通过目前声乐教学现状的分析，提出自己新的教学观点，即首先把每节声乐课当成一次科研活动，要求学生带着问题来上课，进行探究式学习，其目的是为了培养学生分析能力，学会“看”音乐；其次，强调钢琴即兴伴奏对声乐学生的重要性，以此达到主辅修课程的合理分配，使声乐、钢琴并重；另外，反对声乐教学搞“短、平、快”，力求达到“长、高、慢”的教学目的；最后，加强学生声乐理论的学习并与毕业论文撰写相结合，使声乐学生的理论学习能够达到一个更高的水平。