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小学语文教学本身就是一门综合性学科，除了语文基础和德育因素之外，还包含有丰富的情感因素。教学是每个语文教师教学上的重点，课堂是引领孩子走向智慧的主阵地。语文课堂是师生共同经历的生命历程，课堂教学应具有学生个性发展的张力，生命成长的活力，心理家园般的亲和力。一名教师要积极努力为学生创设情境，在通过教师精心创设的各种情境，使知识能够以符合学生的年龄特点，与学生的生活经验同步的方式出现，促使他们自主学习和发展，进一步达到教与学的和谐统一，从而使语文课堂充满生机与活力，让学生在语文课堂上享受决乐，感悟人生。