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本次调查，在浙江省11个地市的22所高中发放问卷共1100份，收回问卷1056份，其中有效问卷1005份。
有效答卷中，高一同学占46%，高二同学占37%，高三同学占17%;男女生比例约为0.62 ∶ 1。
本次调查中涉及的“阅读”，是指课外阅读，不包括阅读教辅类书籍和报刊，如《五年高考三年模拟》《优化设计》《英语报》等。
本次调查涉及的阅读方式包括以下两种：
（1）纸质阅读，如图书、报纸、杂志等。
（2）非纸质阅读，包括使用Kindle等电子阅读器阅读、通过电脑在线阅读、利用手机APP在线阅读、在网络电台听书，以及通过微信公众号、微博、QQ空间等进行阅读。
对于阅读目的，选择“满足兴趣爱好”的同学最多，达834人次，占34%;其次是“增加知识、开阔眼界”，达781人次，占32%。有13%的同学选择了“掌握实用技能”;也有不少同学表示，进行课外阅读可以使自己得到放松，也可以满足个人的成就感。
可以看出，完成老师、家长布置的任务、学习需要等因素在阅读目的中体现得较少，而满足兴趣、开阔眼界占有重要地位。这说明高中生阅读的自主性较强，在阅读课外书的动机方面，更多地追求自我兴趣的满足和自我价值与能力的提升。
纸质阅读和非纸质阅读时间分配
41%的同学表示自己花在纸质阅读上的时间更多，37%的同学表示自己进行非纸质阅读的时间更多，其余22%的同学则比较均衡。两种阅读方式在高中生中平分秋色，并没有出现一边倒的情况。
这表明纸质阅读和非纸质阅读在高中生的阅读生活中均占据重要地位。非纸质阅读作为较新的事物，在高中生中接受度很高。
在更愿意选择纸质阅读的同学中，“阅读习惯”及“为了收藏书籍”是影响他们的主要因素，其次是“深度阅读的需要”和“适合做读书笔记”。作为传统的阅读方式，纸质阅读具备的适合深度阅读、便于收藏、适合做笔记等优势，影响着高中生群体。
而更愿意进行非纸质阅读的同学则认为“方便随时阅读”是非纸质阅读的最大优点;其次是“类别广、内容丰富”“获取便利”和“收费少”。非纸质阅读在便利性、内容丰富性上的优点不容忽视。
非纸质阅读形式
从非纸质阅读的形式来看，“手机在线阅读（利用QQ阅读、掌阅等APP）” 及“电脑在线阅读（浏览起点中文网、豆瓣阅读等在线阅读网站）”受到同学们的青睐，共计达741人次，占到了40%。而“浏览微博、QQ空间等社交网站”的同学达到488人次，占到了27%。各类微信公众号推送的文章也是同学们阅读的重要来源，占16%。
调查中，有6%的同学表示会通过喜马拉雅FM、荔枝FM等网络电台听书，这种新兴的阅读形式也为一些高中生所接受。
调查显示，无论是进行纸质阅读还是非纸质阅读，双休日及节假日都是同学们最常进行阅读的时间段，其次是在晚上睡觉前。
相较纸质阅读，选择在双休日和节假日进行非纸质阅读的同学更多，达656人次，占71%。这也可能与学校禁止在校期间携带手机等因素有关。
选择在睡觉前进行纸质阅读和非纸质阅读的同学比例相同，均为19%。
除了课间休息时、午休时、晚自习时，还有个别同学表示自己会在上厕所时及在公交车上进行阅读。
从每年的阅读量看，有324名同学表示自己一年内通过纸质阅读可以看8本以上的书，占32%;但同时也有6%的同学表示自己一年内看不了一本完整的书。
而从非纸质阅读方面来看，一年内读书不超过1本的同学则更多，达到了20%。通过非纸质阅读一年内看书达8本以上的同学尽管在非纸质阅读中占比最高，但人数较纸质阅读更少，为293人。
结合同学们进行两种阅读的时间段选择来看，受一些客观因素的影响（如学校内禁止使用手机等），高中生的非纸质阅读时间受到比较多的局限，因而在整体的阅读量上未超过纸质阅读。但还是有不少同学对非纸质阅读的接受度较高，通过非纸质阅读看了不少图书。
在影响同学们阅读量的因素中，占比最大的是“学习很忙，时间少”，达841人次，占42%;其次是“时间被其他事情占用（如朋友、社交工具、游戏等）”，达580人次，占到29%;其中，有11%的同学表示自己不知道该看什么书。
学业压力是影响高中生阅读量的主要因素。而网络游戏、手机游戏、社交媒体网站等同学们业余的休闲、社交需求，使得阅读量进一步被压缩。
纸质阅读方面，最受同学们欢迎的是文学类读物，选择该项的达920人次，占到了25%。其次是心理励志类（13%）、科普类（10%）及漫画类（10%）。
非纸质阅读方面，最受同学们欢迎的依然是文学类读物，选择该项的达562人次，占到了20%。其次是生活類和漫画类，各占12%。
综合来看，同学们更倾向于通过非纸质阅读方式阅读的有漫画类、生活类、时尚类、体育类以及新闻资讯类等。这些题材的内容相对较轻松，更适合在零散时间通过便携的移动终端进行阅读，符合数字媒体的内容特点。而对于文学类、历史类、心理励志类等需深度阅读的内容，同学们更偏爱纸质阅读。
在影响同学们进行阅读选择的因素方面，最主要的因素来自同学和朋友（30%），其次是网络媒体的书讯（23%）、纸质媒体的书讯（17%），以及父母老师的推荐（17%）。也有约3%的同学表示，进行阅读选择时主要考虑的是自己的兴趣爱好及阅读习惯。
可见，同学们的阅读选择很大程度上受身边人的影响。而不少同学也学会了利用不同的工具和渠道获取图书信息。
还有同学表示，自己会受书名、出版社和相关影视作品的影响而选择阅读的书目。
调查结果显示，有67%的同学目前还没有进行过付费的非纸质阅读。59%的同学表示自己可以接受的非纸质阅读年消费金额为50元以下，有18%的同学表示不能接受非纸质阅读消费。
说明有相当一部分同学对付费的非纸质阅读持开放态度，极有可能在未来尝试非纸质阅读消费。
有效答卷中，高一同学占46%，高二同学占37%，高三同学占17%;男女生比例约为0.62 ∶ 1。
本次调查中涉及的“阅读”，是指课外阅读，不包括阅读教辅类书籍和报刊，如《五年高考三年模拟》《优化设计》《英语报》等。
本次调查涉及的阅读方式包括以下两种：
（1）纸质阅读，如图书、报纸、杂志等。
（2）非纸质阅读，包括使用Kindle等电子阅读器阅读、通过电脑在线阅读、利用手机APP在线阅读、在网络电台听书，以及通过微信公众号、微博、QQ空间等进行阅读。
阅读目的
对于阅读目的，选择“满足兴趣爱好”的同学最多，达834人次，占34%;其次是“增加知识、开阔眼界”，达781人次，占32%。有13%的同学选择了“掌握实用技能”;也有不少同学表示，进行课外阅读可以使自己得到放松，也可以满足个人的成就感。
可以看出，完成老师、家长布置的任务、学习需要等因素在阅读目的中体现得较少，而满足兴趣、开阔眼界占有重要地位。这说明高中生阅读的自主性较强，在阅读课外书的动机方面，更多地追求自我兴趣的满足和自我价值与能力的提升。
阅读方式倾向
纸质阅读和非纸质阅读时间分配
41%的同学表示自己花在纸质阅读上的时间更多，37%的同学表示自己进行非纸质阅读的时间更多，其余22%的同学则比较均衡。两种阅读方式在高中生中平分秋色，并没有出现一边倒的情况。
这表明纸质阅读和非纸质阅读在高中生的阅读生活中均占据重要地位。非纸质阅读作为较新的事物，在高中生中接受度很高。
在更愿意选择纸质阅读的同学中，“阅读习惯”及“为了收藏书籍”是影响他们的主要因素，其次是“深度阅读的需要”和“适合做读书笔记”。作为传统的阅读方式，纸质阅读具备的适合深度阅读、便于收藏、适合做笔记等优势，影响着高中生群体。
而更愿意进行非纸质阅读的同学则认为“方便随时阅读”是非纸质阅读的最大优点;其次是“类别广、内容丰富”“获取便利”和“收费少”。非纸质阅读在便利性、内容丰富性上的优点不容忽视。
非纸质阅读形式
从非纸质阅读的形式来看，“手机在线阅读（利用QQ阅读、掌阅等APP）” 及“电脑在线阅读（浏览起点中文网、豆瓣阅读等在线阅读网站）”受到同学们的青睐，共计达741人次，占到了40%。而“浏览微博、QQ空间等社交网站”的同学达到488人次，占到了27%。各类微信公众号推送的文章也是同学们阅读的重要来源，占16%。
调查中，有6%的同学表示会通过喜马拉雅FM、荔枝FM等网络电台听书，这种新兴的阅读形式也为一些高中生所接受。
閱读时间选择
调查显示，无论是进行纸质阅读还是非纸质阅读，双休日及节假日都是同学们最常进行阅读的时间段，其次是在晚上睡觉前。
相较纸质阅读，选择在双休日和节假日进行非纸质阅读的同学更多，达656人次，占71%。这也可能与学校禁止在校期间携带手机等因素有关。
选择在睡觉前进行纸质阅读和非纸质阅读的同学比例相同，均为19%。
除了课间休息时、午休时、晚自习时，还有个别同学表示自己会在上厕所时及在公交车上进行阅读。
阅读量
从每年的阅读量看，有324名同学表示自己一年内通过纸质阅读可以看8本以上的书，占32%;但同时也有6%的同学表示自己一年内看不了一本完整的书。
而从非纸质阅读方面来看，一年内读书不超过1本的同学则更多，达到了20%。通过非纸质阅读一年内看书达8本以上的同学尽管在非纸质阅读中占比最高，但人数较纸质阅读更少，为293人。
结合同学们进行两种阅读的时间段选择来看，受一些客观因素的影响（如学校内禁止使用手机等），高中生的非纸质阅读时间受到比较多的局限，因而在整体的阅读量上未超过纸质阅读。但还是有不少同学对非纸质阅读的接受度较高，通过非纸质阅读看了不少图书。
在影响同学们阅读量的因素中，占比最大的是“学习很忙，时间少”，达841人次，占42%;其次是“时间被其他事情占用（如朋友、社交工具、游戏等）”，达580人次，占到29%;其中，有11%的同学表示自己不知道该看什么书。
学业压力是影响高中生阅读量的主要因素。而网络游戏、手机游戏、社交媒体网站等同学们业余的休闲、社交需求，使得阅读量进一步被压缩。
阅读内容选择
纸质阅读方面，最受同学们欢迎的是文学类读物，选择该项的达920人次，占到了25%。其次是心理励志类（13%）、科普类（10%）及漫画类（10%）。
非纸质阅读方面，最受同学们欢迎的依然是文学类读物，选择该项的达562人次，占到了20%。其次是生活類和漫画类，各占12%。
综合来看，同学们更倾向于通过非纸质阅读方式阅读的有漫画类、生活类、时尚类、体育类以及新闻资讯类等。这些题材的内容相对较轻松，更适合在零散时间通过便携的移动终端进行阅读，符合数字媒体的内容特点。而对于文学类、历史类、心理励志类等需深度阅读的内容，同学们更偏爱纸质阅读。
在影响同学们进行阅读选择的因素方面，最主要的因素来自同学和朋友（30%），其次是网络媒体的书讯（23%）、纸质媒体的书讯（17%），以及父母老师的推荐（17%）。也有约3%的同学表示，进行阅读选择时主要考虑的是自己的兴趣爱好及阅读习惯。
可见，同学们的阅读选择很大程度上受身边人的影响。而不少同学也学会了利用不同的工具和渠道获取图书信息。
还有同学表示，自己会受书名、出版社和相关影视作品的影响而选择阅读的书目。
非纸质阅读消费
调查结果显示，有67%的同学目前还没有进行过付费的非纸质阅读。59%的同学表示自己可以接受的非纸质阅读年消费金额为50元以下，有18%的同学表示不能接受非纸质阅读消费。
说明有相当一部分同学对付费的非纸质阅读持开放态度，极有可能在未来尝试非纸质阅读消费。