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语文综合性学习集中体现了语文学科综合性、实践性的特征.在实践操作过程中,一切语文活动的设计都应以提升语文素养为逻辑起点,以完成言语任务为教学重点,以参与社会实践为活动主体,以交流活动成果为激励手段,重视学生主动积极的参与精神,注重学生探索和研究的过程.
谈语文综合性学习的活动设计——以“垃圾分类”的教学为例
【摘 要】
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语文综合性学习集中体现了语文学科综合性、实践性的特征.在实践操作过程中,一切语文活动的设计都应以提升语文素养为逻辑起点,以完成言语任务为教学重点,以参与社会实践为活
【机 构】
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金华市外国语学校,浙江金华,321200
【出 处】
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教学月刊·中学版（语文教学）
【发表日期】
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2004年期
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