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本文由一节健康教育课赛课引发的思考,提出在发展学生核心素养的体育课程中要进一步做到“四精”的观点,在此基础上阐述了四个建议。
基于核心素养的“四精”课堂——《健康教育课:体育与情绪》案例分析
【摘 要】
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本文由一节健康教育课赛课引发的思考,提出在发展学生核心素养的体育课程中要进一步做到“四精”的观点,在此基础上阐述了四个建议。
【机 构】
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南京市红山初级中学
【出 处】
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文体用品与科技
【发表日期】
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2020年20期
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