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在具体情境中正确理解和得体运用语言进行有效交际的能力乃语用能力.语用失误的研究表明外语学习者在跨文化交际中遭遇障碍或失败,原因在于他们缺乏有关目的语文化知识、忽视语境因素或不了解语言形式所表达的语用功能.跨文化交际的日渐频繁使得大学英语教学中有必要注重培养学生的语用能力.本文认为培养语用能力的关键在于向外语学习者传播语用知识.因此,在大学英语听说课上,教师在向学生传播语言知识的同时要尽量丰富他们的语用知识.本文针对培养学生语用能力所提出的策略包括:比较母语文化和目的语文化之间的差异,增强学生的跨文化意识;