论文部分内容阅读
高校辅导员的职业成长关系着“三全育人”的实效.运用结构功能主义的AGIL框架分析高校辅导员职业成长的社会支持系统,发现“职业禀赋”“职业权威”“教育规范”和“职业文化”分别履行了社会支持系统适应、目标达成、资源整合、模式维护的功能.在当前社会环境下,高校辅导员职业成长的社会支持系统存在危机,需聚拢社会支持资源、重塑职业权威、强化制度刚性约束力、塑造职业文化以完善社会支持系统.