“抖包袱”式教学艺术漫谈

• 作 者: 黄永英
• 出 处: 黑龙江科技信息
• 发表日期: 2004年期

中学语文新课程标准中，对阅读课的要求有很重要的一条：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题。”基于这一要求，如何在高效课堂建设中让学生合作学习，建立教师与学生共同探讨疑难问题的课堂架构，便成为了语文教师急需解决的问题。