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美国认知教育心理学家奥苏贝尔指出:"影响学习的最重要原因是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。"《数学课程标准》也强调,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
引导学生在起点上“跳一跳”
【摘 要】
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美国认知教育心理学家奥苏贝尔指出:"影响学习的最重要原因是学生已经知道了什么,我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。"《数学课程标准》也强调,数学教学活动必须建
【机 构】
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浙江省缙云县第二实验小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（语文）
【发表日期】
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2008年9期
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