【摘 要】
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高考短文改错是一类得分率较低的题型,说明学生纠错能力薄弱。本文借鉴Corder(1981)的错误分析步骤和桂诗春(2000)的语言失误标注标准,探索语料库索引在高考英语短文改错教学
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高考短文改错是一类得分率较低的题型,说明学生纠错能力薄弱。本文借鉴Corder(1981)的错误分析步骤和桂诗春(2000)的语言失误标注标准,探索语料库索引在高考英语短文改错教学中的应用。笔者以近几年高考英语短文改错常见考点“动词短语”为切入点,从课前准备、课堂实施两个环节进行探析。环节一包括课前收集、标注语料,建立小型改错语料库等步骤;环节二则包括课堂探究索引实例,引导学生鉴别、归类及分析错误等。该方法能改善短文改错的教学方式,有助于开展语篇教学,能保证足够的语言输入,并且能通过建立学生短文改错语料库
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