摘要：在当前教育教学体系改革优化的背景下，高中与物理课堂教学工作面临着重大的机遇和挑战。在课堂教学活动中，教师的责任不仅是要将基础知识传授给学生，同时更要利用科学有效地手段重点培养学生的核心素养能力，夯实学生的综合素养水平。为了更好地实现这一教学要求，教师应当切实转变以往的教学思路，优化课堂教学手段，将对学生核心素养培养工作渗透到日常教育教学当中，从而有效促进教学效率的提升，推动学生和課堂教学工作的发展和提升。
关键词：高中物理;核心素养;方法策略
在高中阶段的教育教学体系中，物理学科占据着十分重要的教育地位。而随着当前教育教学体制的不断完善，增强学生的学科综合素养水平成为广大教师的重要教育课题，其直接影响着课堂教学质量的高低。在物理课堂教学活动中，教师不仅要让学生掌握最为基本的物理知识和学习技能，同时更要结合素质教育理念的角度，完善教学方式，实现对学生核心素养能力的培养。为此，在高中物理课堂教学活动中，强化学生核心素养能力是极具战略性价值的。简单而言，教师自身首先应当增强对核心素养培养工作的重视程度，将核心素养培养贯穿在日常教育教学活动当中，不断调整教学策略，增强课堂教学效果，有利于教育改革发展和前行，进而促进学生学习能力的全面增强。
一、结合信息技术，激发学习兴趣
在高中阶段的物理教学活动中，传统的课堂教学形式早已不能满足当前学生的学习需求，学生的学习兴趣也很难轻易激发出来，课堂教学质量更是难以得到保证。若想切实实现核心素养培养工作，首先教师应当切实注重对学生学习兴趣的激发，帮助课堂教学活动顺利进行下去。在现今信息化时代背景下，教师可以将信息技术引入课堂，利用多媒体开展教学活动，借助音视频资源取代枯燥的课堂提问，借助视觉感官的刺激创新教学形式，在增强学生学习兴趣的同时，实现课堂教学模式的有效完善。
例如，在进行必修二“万有引力定律”的章节教学过程中，教师便可以向学生提出疑问：同学们，为什么一年有四季变化呢？学生通过学习地理方面的知识就可以了解到，四季变化是由于地球围绕太阳由西向东做圆周运动，因此才会产生一年四季的变化。随后，教师便可以借助多媒体设备，利用电子白板为学生进行视频交互，从而达到吸引学生注意力的目的，充分激发学生的知识研究欲望，从而增强学生的学习热情。然后，教师在这样浓厚的学习氛围中，再向学生引入“万有引力”定律，从而实现高效化知识导入。
二、开展合作学习，培养学习意识
在当前教育教学体系改革优化的背景下，重点强调学生的课堂主体地位及其作用，需要教师构建以学生为中心的教学体系。为此，在高中物理课堂教学活动中，教师应当积极转变自身教学思路，切实注重对学生主体地位的增强，构建高效物理课堂，强化核心素养的渗透。总的来说，教师可以借助小组合作学习模式，不断完善课堂教学过程，培养学生良好的自主学习能力及学习意识，使教师得以从学生学习能力实际出发，为学生科学合理进行分组，并以小组的单位完成课堂学习任务。
例如，在进行必修二“曲线运动”的章节教学过程中，教师便可以组织学生借助小组合作学习模式开展合作学习。在具体实施过程中，首先教师应当结合学生的实际出发，将班级内的学生划分为若干学习小组，然后教师要求学习小组探究曲线运动规律及特点，分析曲线运动中的受力情况，研究曲线运动规律及速度等。在小组学习过程中，组内学生利用相互交流、相互探究，对曲线运动全程进行思考，在遇到难以解决的问题时需要教师及时提供帮助和指导。在高中物理教学过程中，利用小组合作学习模式，能够切实展现素质教育理念下以生为本的教学原则，切实强化学生的核心素养能力。
三、注重物理实验，强化实践能力
高中物理教学工作离不开实验活动，实验作为物理学科中的重要环节，借助实验学生能够深化对知识的理解，增强学生学习物理知识的深度和广度，更能有效培养学生的动手实践能力，为学生基础知识能力的增强奠定基础。为此，在高中阶段的物理课堂教学过程中，教师应当切实增强对实验教学的重视程度，积极组织学生开展实验活动，切实展现物理实验的重要价值，帮助学生加深知识理解，增强学生的实践能力，助力核心素养的有效渗透。
例如，在进行必修二“重力势能”的章节教学过程中，教师应当鼓励学生积极参与实验活动当中，根据教材内容的指导，完成实验活动，比如引导学生通过记录小球下落时重力所做的功，分析公式“WG=mgh=mgh1-mgh2”，使学生分析重力势能的原理。同时，教师更要加强对学生实验活动的指导，鼓励学生在实验的过程中积极进行创新，并要求学生结合实验的误差进行思考和研究，分析出现误差的原因，从而探究优化实验的具体方式。
总之，在高中物理教学过程中，若想切实实现对学生核心素养的培养，需要教师明确学生课堂主体地位，激发学生自学意识，强化学生知识理解，使其具备良好的物理学科思维，增强其物理实践能力，利用科学有效地手段为学生未来的物理学习及思维的发展打下基础。
参考文献：
[1]彭丽明.论对高中物理学科核心素养培养的几点思考[J].考试周刊，2018（11）：167.
[2]王尧.浅议高中物理核心素养之思维品质的培养[J].时代教育，2018（2）：93.