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在小学数学课堂教学中,教师应鼓励和引导学生发现生活中的数学问题,让学生体会数学学习和探究的乐趣.文章从目前小学数学课堂学生自主提问存在的问题出发,对如何驱动更多“好问题”的具体措施提出建议,希望对改进小学数学教学有所帮助.
小学生自主提问的驱动性实践
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,教师应鼓励和引导学生发现生活中的数学问题,让学生体会数学学习和探究的乐趣.文章从目前小学数学课堂学生自主提问存在的问题出发,对如何驱动更多“好问题”的具体措施提出建议,希望对改进小学数学教学有所帮助.
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区东山中心小学,江苏 苏州215100
【出 处】
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新课程研究（上旬）
【发表日期】
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2021年12期
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