【摘 要】
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本文以“新工科”建设为背景,立足于北京联合大学机器人学院教育改革实践需求,充分整合学校软件工程、电子信息工程、自动化等传统学科专业资源与优势,优化专业课程体系,深化
【基金项目】
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本文依托的研究课题得到教育部“新工科”研究与实践项目“智能时代的新工科人才培养创新与实践”和北京联合大学教育教学研究与改革项目“载体汇聚多学科专业-‘小旋风’智能车兴趣活动及专业课程改革与实践”(项目编号:JJ2017Z003)的支持
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本文以“新工科”建设为背景,立足于北京联合大学机器人学院教育改革实践需求,充分整合学校软件工程、电子信息工程、自动化等传统学科专业资源与优势,优化专业课程体系,深化产学研用合作,践行李德毅院士提出的“载体汇聚不同学科专业,科学任务带动人才培养”的大工程教育改革模式,重点研究“新工科”专业改造升级,特别是围绕智能机器人产业的工程科技人才培养、专业课程体系、教学内容、实践教学工具等方面,探索传统工科专业多学科交叉融合改造的新途径。
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