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学生的价值观学习不同于知识学习、技能学习,价值观学习的过程应该是逐步降低、消除学生的心理阻抗、自然温润的过程,是兼具思想深度和人性温度的过程。在倡导价值观教育的今天,教师应创设丰富适宜的活动情境,融价值观教育于课堂教学中,让学生自己去体验、认同,进而接纳并践行价值观。
在活动体验中引导学生形成正确的价值观——以初中思品课“学会与人合作”教学为例
【摘 要】
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学生的价值观学习不同于知识学习、技能学习,价值观学习的过程应该是逐步降低、消除学生的心理阻抗、自然温润的过程,是兼具思想深度和人性温度的过程。在倡导价值观教育的今
【机 构】
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江苏省金湖县外国语学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年42期
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