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为提升听障生“大学语文”课程的教学效果,本文从我校教学现状调查切入,反思了教学中存在的问题,分析了听障大学生语文学习的意义及语文学习的独特性,明确了课程改革的指导原则,制订了强化教学效果的策略并运用于实践.
听障生“大学语文”课程教学效果提升策略——以长春大学特殊教育学院为例
【摘 要】
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为提升听障生“大学语文”课程的教学效果,本文从我校教学现状调查切入,反思了教学中存在的问题,分析了听障大学生语文学习的意义及语文学习的独特性,明确了课程改革的指导原则,制订了强化教学效果的策略并运用于实践.
【机 构】
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长春大学文学院,吉林长春130022
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年23期
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