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通过对职高学生的问卷调查,了解到职高学生的英语学习焦虑值要比普通高中学生高。英语学习焦虑已成为职高学生英语学习中最大的情感障碍。调查还发现,英语学习焦虑与性别、职高专业有关系,但在统计上没有显著关系;焦虑与英语成绩有极其显著的负相关,焦虑与和别人分享焦虑经验有极其显著的负相关。基于此,提出了减轻和消除英语学习焦虑的对策。