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目前,幼儿园教育"小学化"现象屡见不鲜,存在于许多幼儿园中,这种现象使儿童承受着与他们年龄不相符合的压力,不利于他们的身心发展。我国多次颁布相关文件纠正和禁止此现象,但是效果并不显著。因为这个问题不单单只是怪家长和教师的观念出现了偏差,更重要的是受我们整个大环境的影响。本文旨在对幼儿园教育"小学化"现象出现的原因进行深层次分析并提出一些适当的解决对策。