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【摘 要】
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【摘 要】数学教师在开展概念教学时，不应当直接给学生灌输概念知识，而要引导学生通过探索、思考、实践来生成概念知识.本文说明了这套能够让学生在探索学习中生成数学概念知识的教学实践方法，只要教师应用这样的方法开展教学活动，就能让学生学好概念知识。 【关键词】高中数学；数学教学；概念 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）12-0223-01 一
【出 处】
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课程教育研究·学法教法研究
【发表日期】
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2019年12期
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