【摘 要】
：
随着课程改革的深入,新课程标准顺应时代的发展,对课堂教学提出了更高的要求.在新课程标准的背景下,深度教学逐渐成为教育教学界共同关注的问题.深度教学强调教师需要改变以
【机 构】
：
山东省淄博市沂源县张家坡中心学校 256113
论文部分内容阅读
随着课程改革的深入,新课程标准顺应时代的发展,对课堂教学提出了更高的要求.在新课程标准的背景下,深度教学逐渐成为教育教学界共同关注的问题.深度教学强调教师需要改变以往浅层次思维的教学观念,创新教学手段.深度教学可以进一步探索学生的思维能力,并将其运用于初中英语阅读教学活动中,可以进一步提高初中英语阅读教学活动的质量.鉴于此,本文首先探讨了基于深度教学理念的初中英语阅读教学活动的现状,然后提出了一些具体的优化策略,希望能为相关英语教学人员提供理论参考和借鉴.
其他文献
写作是初中语文教学的重难点，也是学生语文综合素养得以提升的关键。结合核心素养构建兴趣激发和能力培养的教学模式，旨在激发学生的写作热情，进而培养其写作能力。 作为初中语文教学的重要组成部分，作文教学的目的在于培养学生的写作能力和创新意识，使学生写出内容丰富、情感充沛的文章，培养学生的观察能力和创作能力，不断提升学生的语文综合素养。 在作文教学中，教师要充分尊重学生的主体地位，创设轻松愉悦的教学情
集合啦！集合啦！大家玩过“密室逃脱”吗？惊险烧脑的关卡，隐藏至深的“陷阱”，一环套一环，一关接一关，好不刺激！《作文大王》精心打造的密室正在召唤你，新奇有趣，惊喜多多，让你脑力眼力齐开挂，还能掌握写作大招，“解锁”一个单元的习作哟！密室大门已朝你打开，快来加入闯关之旅！ 作文闯关小分队播报： 本期作文密室为四年级下册第四单元习作“量身定制”哟！ 从“心愿室”出来，几个人走进了一个巨大的笼子。
清丽早春 不啻鲜活rn桃红柳绿,刚刚写满春天,那是大自然生机盎然的呈现和彰显.莺歌燕舞,剪辑着灵动的春天,那是造化欢悦的通感运用.rn请到百花丛中去听听,多少鸟语花香,正演
蒋雨萱rn茶话宣言:向大家郑重介绍一位“铲屎官”——“猫奴”陆游!rn魅力值:★★★★★rn“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.”一个背影,站在房前,远望南方,两行清泪流淌了下
摘要：在我国英语教学中，对于学生英语知识的掌握程度主要体现在听、说、读、写四项技能。而写作是这四项技能中最为重要的一项技能。高中生的英语写作技能往往没有得到有效的培训，因此写作能力显得普遍偏弱。本文针对“以读促写”的方式来提升高中生的英语写作技能展开研究性讨论。 关键词：高中英语；写作技能；“以读促写”；教学策略 中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）1
近年来,随着我国教育事业的蓬勃发展,我们对于教育也有了新的要求,在这之下,便有了一系列的改革措施.在教育发展快速的城市,提出了新高考的政策,那么如何对于现行教育做出适
我非常讨厌干家务,觉得又脏又累,但唯独有一件家务例外,那就是——铲猫屎.rn记得第一次铲猫屎,是在一个炎热的下午.我和姐姐正在阳台比赛拍球,爸爸突然走过来,说让我学铲猫屎
这节课上，周老师和同学们说：要好好培养和使用你的敏感。 细节不是把什么都夸大——有大声也有小声，才是丰富的世界。专注于一个很小很小的地方，用你的“敏感”去察觉、感受、体悟，然后扩大到更广的观察范围，你的神奇世界就会越来越大。我们的知觉都是敏锐的，要多用，才能保持敏锐！ 于是，几位“敏感”的同学分享了自己发现的那些“敏感”的事儿…… 吃完饭，我听见外公外婆的一阵说话声：“今天不用给拼多多果树浇
在高中语文教学中,作文教学占据着极其重要的地位,它不仅是教师教学的重点,也是学生学习的难点.学生对语文基础知识的把握程度以及阅读理解能力都可以从写作中体现出来.因此,
“耶,我们赢了!”一阵欢呼声从教室里传出.咦,这是怎么回事?哦,原来是王老师在带领我们玩“拼人”游戏.听到这个游戏的名字,你一定会忍不住疑惑——拼人,人还能拼吗?想知道的