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本项目采用故事访谈法深入探讨幼儿公平理解对其嫉妒发展的影响，创设三种故事访谈情境，分别测量“幼儿公平理解程度”、“幼儿社会比较嫉妒水平”和“幼儿社会关系嫉妒水平。选取中、大班的幼儿作为被试，每个子研究（即每个故事情境）从各年龄段抽取30名幼儿，男女各半，共60名幼儿参加访谈，先后进行三个子研究的访谈。在访谈基础上，研究者根据反馈得到的信息对幼儿的回答进行编码计分，整理并分析数据结果，探讨幼儿公平理解对其嫉妒发展的影响。结果表明：①幼儿公平理解程度的性别差异显著，男孩比女孩的公平理解程度更大。②幼儿公平理解