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通过心理分析和循序渐进的技术学习,从心理和技术两个层面帮助学生尽快克服对水的恐惧心理,从怕水到亲水,进而正常地进行游泳学习。
高校游泳课解决学生怕水问题的对策研究
【摘 要】
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通过心理分析和循序渐进的技术学习,从心理和技术两个层面帮助学生尽快克服对水的恐惧心理,从怕水到亲水,进而正常地进行游泳学习。
【机 构】
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三峡大学体育学院
【出 处】
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三峡大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2012年S1期
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