【摘 要】
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摘要：作业是学生巩固所学知识、训练技能、培养能力和创新意识的重要载体。作业设计质量的高下、优劣，尤其是是否契合学生的需要，能反映教师课程观的转型和教学观的落实情况。笔者对作业设计的误区进行了深入的思考，找出了问题的结症，结合自身实践，对解决当下作业设计中问题的途径进行了积极的探索。 关键词：误区;思考;探索;作业设计 中图分类号：G423文献标识码：A 文章编号：1992-7711（201
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摘要：作业是学生巩固所学知识、训练技能、培养能力和创新意识的重要载体。作业设计质量的高下、优劣，尤其是是否契合学生的需要，能反映教师课程观的转型和教学观的落实情况。笔者对作业设计的误区进行了深入的思考，找出了问题的结症，结合自身实践，对解决当下作业设计中问题的途径进行了积极的探索。
关键词：误区;思考;探索;作业设计
中图分类号：G423文献标识码：A
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