【摘 要】
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目的:对案例教学法在消化内科临床护理带教中的应用进行探讨。方法:将60名消化内科实习护生作为研究对象,按照随机数字表法分成两组,一组予以传统带教,设为对照组,共30名。另
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目的:对案例教学法在消化内科临床护理带教中的应用进行探讨。方法:将60名消化内科实习护生作为研究对象,按照随机数字表法分成两组,一组予以传统带教,设为对照组,共30名。另一组予以案例教学法带教,设为实验组,共30名。带教结束后对两组护生的成绩考核、思维能力进行分析和比较。结果:在成绩考核方面,实验组分数高于对照组,差异显示存在统计学意义(P<0.05);在思维能力各方面,实验组分数高于对照组,差异显示存在统计学意义(P<0.05)。结论:对消化内科护生予以案例教学法带教,可有效培养护生的综合能
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