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如何正确把握教师和学生的距离，这是许多青年教师共同面对的难题。本文从“刺猬法则”中得出启示，在师生关系中，教师必须走出与学生“零距离”的误区，要学会与学生保持一定距离，讲究师道尊严，懂得与学生的“螺旋上升”的动态交往。这样教师与学生才能亦师亦友，教学相长，真正拉近师生的距离，才能更加有利于促进学生的健康发展，取得事半功倍的教学效果。