【摘 要】
：
准确来说，“坐位”即“座”，无须“座”后再加个“位”字，“满座”“对号入座”“座无虚席”就是此解例证。不过，人们常写“座位”，与“坐位”多年并用二者已视为能用。以汉语语法分析，从组词结构来讲，“坐位”是偏正结构，可解为“坐的位子”；“座位”属联合结构，亦即解作“座次和位子”，皆可说通。 “坐”“座”读音相同，用法有关联，主要分别是“座”多做名词；“坐”常为动词。在写作时记住其词语性有别，会减少失
论文部分内容阅读
准确来说，“坐位”即“座”，无须“座”后再加个“位”字，“满座”“对号入座”“座无虚席”就是此解例证。不过，人们常写“座位”，与“坐位”多年并用二者已视为能用。以汉语语法分析，从组词结构来讲，“坐位”是偏正结构，可解为“坐的位子”；“座位”属联合结构，亦即解作“座次和位子”，皆可说通。
“坐”“座”读音相同，用法有关联，主要分别是“座”多做名词；“坐”常为动词。在写作时记住其词语性有别，会减少失误。先说名词的“座”，我们常说“这辆汽车是五座车”；它还可指器物下面的衬垫之物，所以有“钟座”“灯座”“插座”“杯座”之类用法；它又可指方向地点，如“座北朝南”；它的一大用途是以名词做量词用，如：“一座塔”“两座楼”“三座山”等。
“坐”则是动词了，它本意是指臀部着物之动物，如“坐下”“坐堂”“坐冷板凳”，“如坐针毡”；它由此解之坐姿态引申出不思其他、不劳不做的意思，如“坐享其成”“坐吃山空”“坐井观天”“坐失良机”“坐以待毙”等；它还引申出驻和乘搭之意，比如“坐镇”“坐船”“坐车”“坐飞机”。特别讲解是“定罪”，如“连坐”和“反坐”。
（雷冰）
其他文献
北京市通州区永乐店镇中心小学，地处京、津、冀交汇处，位于通州区南部，辖区内的村落与天津武清、河北廊坊接壤。下辖三所完小，截止到2014年秋季入学，共有53个教学班，1661名学生，153名教职工。多年来，学校坚持参加全区中华传统文化教育实践研究工作，开发了《读经典，修美德》德育校本课程。在实际工作中，学校以此为依托，由浅入深，循序渐进地对学生进行传统文化教育，收到了一定效果。 开发校本课程，明确
教育的真谛，在于传承和塑造。传承的是民族的文明薪火，塑造的是一代新人。唐山市丰南一中六十四年的风雨历程中，走过了沧桑巨变，书写了锦绣辉煌。唐山市丰南区第一中学始建于1950年，是河北省示范性高中。学校现有79个教学班，在校生4600余人，教职工389人。近年来，学校以党的十八大精神为指针，坚持“理性办学、人文管理、创新发展、责任育人”的办学原则，围绕“博文约礼、负任担荷”的核心理念，以“促师生共同
心理学把人的感觉分为视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉（触觉）等，在一定条件刺激下由一种感觉引发另一种感觉，即“通感”。朱自清在《荷塘月色》中的经典名句：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的……”生动地描述了由嗅觉到听觉的“通感”。视觉和听觉也是相通的，即“视听通感”，人们在听到优美的旋律时会联想到某种画面，看到画面也仿佛会听到美妙的音乐。在美术课中恰当地运用“视听通感”可以培养学生的
奥地利心理学家维克多·弗兰克说过：“能够负责”是人类存在最重要的本质。中国自古以来重视对青少年责任感的培养教育。如：孔子的“当仁不让”，孟子的“平治天下，舍我其谁”……无不显示着对国家大事的崇高责任感。 2012年初，吴江区教育局开始全面实施“三有三讲”教育，即有感恩心、有责任心、有进取心，讲文明、讲礼貌、讲道德，其中特别强调要培养“有感恩心”的人。 学生责任感与行为的现状调查分析 2014
“文本理解的价值在于实现作者与读者的交流，即通过自己的实际去走进文本，走近作者，形成自己对文本的理解。”语文教学没有教师对课文的解读，就没有学生对课文深入地理解。只有教师深入地理解文本，从语文与学生两者的结合出发，才能做好语文教学设计。 解读内容，明白写了什么 “用自己天生的能力与动力去解构与重建他的世界观，是每一个人一生永远的功课。”“一千个人的眼里就有一千个哈姆雷特。”拿过一篇文章来，需要
新手型教师的校本培训关乎教师角色转换，新手型教师由学生转变为教师，要逐渐适应教师角色，实现角色的转换。对其培训应侧重教育实践，类乎教育实习，锤炼职初教师，尽快适应学科教学，使其完成角色转换，树立职业理想，形成研究教育现象、解决教育问题、总结教育规律的意识和能力。为学校培训一支思想理念先进、尊重教育规律、教育方法科学、教学效果显著的教师队伍，能够担负起学校建设任务和品牌建设重任。 东北师范大学附属
中国著名儿童心理教育家卢勤曾经向中国的父母提出这样一个问题：作为爱孩子的父母，你能给孩子一个什么样的世界？而作为同样爱孩子的老师，学校应建设怎样的环境才能让孩子平安、幸福、健康地成长？ 学校环境是学生赖以成长和发展的重要土壤，它能够对学生的身心发展产生非常重要的影响。它分为“硬环境”和“软环境”两大类。学校“硬环境”是指学校中的学科设置和教学等客观条件，它对学生的身心发展一般起积极促进作用。学校
学校是先进文化传播的重要场所，学校文化是整个社会文化的重要组成部分，一方面它受到社会文化的制约，另一方面它又对社会文化的发展起着重要推动作用。所以，不断加强学校文化建设是学校生存和发展的永恒主题。 学校文化和行为文化 学校文化到底是什么？笔者认为：学校文化是一种特殊的社会组织文化。它是一所学校的历代领导和师生员工在社会文化的影响和制约下，在长期的教育教学实践中逐渐积淀和创造而成的、为全体员工认
人生是怎样与众不同的？ 通过孤独。 正是那个被人们所畏惧而又向往的孤独使人生有了深度和广度。未尝孤独的人生太平庸，基于孤独的人生太脆弱。但唯有孤独的风景才能成就与众不同的人生。 当你诵读着苏轼豪迈奔放的诗词的时候，你简直想不到他有如此坎坷艰难的一生。以苏东坡之才，治国安邦都会有独特的建树。可是“问汝平生功业”却仅是“黄州惠州儋州”。他的才气是如此耀眼，但将其放在那蛇蝎衍生的政治舞台上，他的耀
开学伊始，为全面推进2015年基础教育工作，吉林省长春市教育局对新学期工作提出多项具体要求。按照要求，各中小学将公开学生在校作息时间表、学校课程安排表、任课教师课程表、班级课程表、大型活动安排表，以上“五表”将通过校园网、区域网向家长公开，向社会公开， 接受各界监督。长春市教育局还要求，各中小学要控制好学生在校时间和课后作业量。小学生每天在校学习时间不得超过6小时，中学生每天在校学习时间不得超过8