凭高何限意 只在此山中——关于高中数学课堂教学的几点思考

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2014年10月13~14日,嘉峪关市普通高中新课改数学优质课竞赛在嘉峪关市酒钢三中进行。参赛的10名选手分两组进行同课异构教学:第一组的课题是“指数与指数幂的运算”;第二组的课题是“命题”。从表面上看,这两节都是纯粹的数学概念课,给参赛教师发挥的空间不大,发动学生的素材也不多。既无法充分地展示教师教学中解题技巧的美妙与神 From October 13 to 14, 2014, Jiayuguan High School New Curriculum of Mathematics and Quality Courses was conducted in Jiuquan Iron & Steel Co., Ltd. of Jiayuguan City. The 10 competitors participating in the same class heterogeneous teaching divided into two groups: the first group of subjects is “the exponential and exponential power of computing”; the second group of topics is “proposition ”. On the surface, both sections are purely mathematical concept classes, giving little space for participating teachers and not many students to start a class. Neither can we fully demonstrate the beauty and the deity of the problem-solving skills in teacher’s teaching
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