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研究性学习是以培养学生的创新精神和创新能力为追求目标,其中教师的定位是组织者、参与者、指导者。那么我们该如何解读这一概念呢?完成教师角色的转变研究性学习与传统的学科教学在内容、载体、学习方式、学习评价等方面存在着较大差
解读研究性学习中教师角色定位
【摘 要】
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研究性学习是以培养学生的创新精神和创新能力为追求目标,其中教师的定位是组织者、参与者、指导者。那么我们该如何解读这一概念呢?完成教师角色的转变研究性学习与传统的学
【出 处】
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教育文汇
【发表日期】
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2002年9期
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