【摘 要】
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儿童的思维特征大多是问题性的。思维起始于问题而问题又是思维过程的表现。因此,提出问题是关键,探索解决问题是手段,培养学生解决问题的能力是目的。儿童的思维多产生于对
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儿童的思维特征大多是问题性的。思维起始于问题而问题又是思维过程的表现。因此,提出问题是关键,探索解决问题是手段,培养学生解决问题的能力是目的。儿童的思维多产生于对问题的积极探索的需要,多产生于对问题的兴趣和解决问题的成功感。在课堂教学中,制造适合学生现有知识水准的矛盾,创设问题情境,激发学生积极思维,已愈来愈被
Most children's thinking features are questionable. Thinking begins with the question and the problem is the manifestation of the thought process. Therefore, asking questions is the key, exploring and solving problems is a means to cultivate students' ability to solve problems. Children's thinking arises from the need to actively explore the issue, resulting in more interest in the problem and a sense of success in solving the problem. In the classroom teaching, creating suitable for students the existing level of knowledge of contradictions, creating problem situations, to stimulate positive thinking of students, has been more and more
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